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瑞思英語骨干教師走進日本課堂:共商素質教育本質,升級教學服務質量

2019-07-05 10:43:58 智能朗讀:

  摘要:

  4月24日,瑞思第四屆全國骨干教師年會圓滿落幕。瑞思教育學術高級副總裁Sally、瑞思教育全國教學質量管理中心高級總監Lily及教育行業素質教育專家齊聚骨干教師年會,共同探討了素質教育的方向及未來發展。期間,部分骨干教師前往日本福岡Linden Hall School國際學校、福岡教育大學附屬中學和福岡舞鶴高等學校參觀交流,在學習日本素質教育和東西方文化融合的同時傳遞瑞思的教育理念。

  素質教育是以人為本的教育,要始終把孩子放在首位

  多年來,瑞思始終堅持以人為本,從學員的學習效果、家長的服務體驗出發,積極參與國家服務過程標準化內容的撰寫及落實,更好地提升教學及服務質量,增強用戶服務體驗。瑞思緊跟國家素質教育政策導向,課程體系與國家課標相對應,覆蓋知識文化、個人發展、社會交往三大領域能力,輻射知識應用、語言技能、團隊合作、溝通交流、思維能力、管理能力六大核心素養。

  在年會主論壇里,瑞思教育學術高級副總裁Sally從素質教育、科技賦能、服務質量三個方面對瑞思學術升級相關內容進行了分享。Sally表示,素質教育是全人的教育、以人為本的教育,在教學開展的過程中要把孩子放在首位,了解孩子的發展特性、了解教育的本質特征,借力瑞思全新的科技賦能戰略,助力孩子成長為具備多元能力素養的國際化人才。今年,瑞思全面開啟科技賦能教師、科技賦能管理、科技賦能運營三大戰略,并推出了一站式智能學習平臺,打通全年齡段的課后家輔體系,實現家校生三方面的緊密聯結。

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  圖:瑞思教育學術高級副總裁Sally主論壇發言

  分論壇緊扣“用心服務和效果為本”的理念,圍繞服務溝通(FAQ)、公開課和教育講座、思維能力課堂活動以及效果檢測四大主題進行細分探討。梳理了教師與家長日常溝通中存在的誤區,助力教師以更積極的心態解決家長的困擾;明確了如何基于目前的公開課課程,借助一定工具進行思維能力的外化展示;探討了如何通過引導、提問等方式幫助孩子從語言、行為上養成良好的習慣;在研討過程中,來自各個校區的骨干教師積極分享自己的優秀教學案例,在思維碰撞中學習交流,借鑒其他教師經驗,共同提升教學服務質量,落實教學效果。

  國際交流學習,“終身學習型團隊”不斷完善自身

  4月22日,180名瑞思骨干教師前往日本Linden Hall School國際學校、福岡教育大學附屬中學和福岡舞鶴高等學校參觀交流,針對課堂組織形式、學生綜合能力、教師發展、家校互動等方面進行了觀摩和學習。

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  圖:瑞思全國骨干教師到訪日本Linden Hall School國際學校、福岡教育大學附屬中學和福岡舞鶴高等學校

  2019年,瑞思全方位構建“服務年”,其中最重要的一環,就是繼續優化并提升師資水平。為打造“終身學習型”教師團隊,不斷開闊教師視野,瑞思為教師提供了多樣學習交流的機會。此次為帶領教師親身感受日本學校的素質教育,瑞思聯合中國駐日本大使館、福岡教育局、福岡觀光旅游局,經多方努力、積極推進,極力促成了此次文化交流活動。

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  圖:瑞思教育學術高級副總裁Sally與Linden Hall School國際學校副校長川崎惠

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  圖:瑞思教師走進日本學校課堂

  日本學校注重對學生動手能力、解決問題的能力、自主學習能力和思維能力的培養,保護學生的好奇心,并與家長聯合實現家校配合。Linden Hall School國際學校,將本國傳統文化與西方文化很好地融合,注重培養具有全球化視野的公民,實踐素質教育。教師們在交流中發現日本學校的教學理念與瑞思不謀而合,更加肯定了瑞思國際化的培養方式。連續參加兩屆骨干教師大會的Lisa老師表示,日本學生懂得傾聽、課堂規則意識很好,老師常常將“Smile”、“Please”、“Thanks”這三個詞掛在嘴邊,以身作則去引導學生。她在今后的教學中,將會把這點引入課堂,用自己的言行舉止引導學生養成良好的行為習慣。

  瑞思本屆骨干教師年會帶領教師參觀日本中小學,旨在幫助教師感受先進的教育理念,與日本教師探討素質教育的教學模式和方法,在不斷學習中完善瑞思教育理念,在溝通交流中讓新理念、新思想、新方法不斷地輸入和輸出,保證教師隊伍更好地為學生服務。溝通交流會上,瑞思教師分享了教學理念和心得,獲得了日本學校教育者的一致好評。

  B.I.G演講精彩紛呈 激發教師提升自身思辨力

  4月23日的B.I.G演講上,教師們通過辯論的形式,圍繞素質教育主題,理清瑞思的優勢以及素質教育的本質特征,在辯論過程中激發場下教師們的批判性思考能力,讓大家更好地理解素質教育到底是什么。關于“線上線下相結合”的教學模式,瑞思教育全國教學質量管理中心高級總監Lily表示,線下教學模式更注重孩子交流上的培養,線上模式則幫助孩子進行語言知識的鞏固、加深和運用,線上線下相結合,可以讓家長明顯地感受到孩子的學習效果。

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  圖:瑞思教育學術高級副總裁Sally在B.I.G演講上發言

  瑞思為幫助教師學習和成長,建立了完善的教師培訓和獎勵體系,此次參與年會的都是擁有豐富教學經驗、在學術創新方面發揮了積極作用的優秀教師。瑞思鼓勵教師學習掌握多元技能,為教師提供廣闊的學習平臺,讓教師用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往,助力教師成長為懷抱教育初心,擁有專業能力的優秀教育者。Sally在接受采訪時表示,12年前,瑞思開創了少兒英語培訓素質教育的先河,多年來一直帶領教師走在科技的最前端,十年樹木百年樹人,瑞思這條教育的大船,將初心不變,破浪乘風勇往直前。

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  圖:部分瑞思工齡五年以上的教師在骨干教師年會上集體亮相,為新教師做榜樣

  2019年,瑞思從品牌升級到課程升級再到學術升級,無論是理念升級方面還是師資培養方面,瑞思的最終目的都是為了給學員和家長提供更優質的教學水平和服務質量。瑞思做教育,始終以學生成長為核心,讓中國教育與世界接軌,探索國際化教育資源,引入先進的教育理念,為使中國孩子成長為具備綜合素養的世界未來領導者而不懈努力。

  

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